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永泰一中“一训三风”释义

作者: 阅读数: 8075 发布时间:2022-01-03
“一训三风”是指一所学校的校训、校风、教风、学风,是全体师生的价值认同与行为准则,是学校文化建设的基础,是学校的核心与灵魂,体现了一所学校传统与特色。
    永泰一中源始清光绪二十八年(1902年)美国教会创办的学堂,历经满清、民国、共和国三个时代,至今走过了一百多年的风雨征程。百年沧桑,薪火相承,学校历史悠久,文化内涵丰富、积淀深厚。
    育德至善 格物致知   校训,是学校办学理念、治校精神的反映,是“三风”的集中体现、学校文化的核心内容。永泰一中始肇于百年前清末时期龙峰山麓的格致学堂、小东坑的育德女子学校,历经民国的同仁、县中,共和国成立后璧合为永泰初中,跨越百年,几易其名,数迁其址,但初心不变,砥砺前行,一直坚持善育善德之人、善育求知之士,优良传统源远流长一脉相承,且历久弥新发扬光大。育德,培养德性。《易·蛊》“君子以振民育德”;至善,最崇高的善,最完美的境界。《礼记·大学》“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”培育熏修诸生具有高贵之教养、高尚之品德、高雅之情趣,是为“育德至善”。“格物致知”:格,推究;物,万物;致,求得;知,知识。启迪引导学子探究万物原理,感悟心得,获取知识。《礼记·大学》“致知在格物,物格而后知至。” “育德至善 格物致知”集中体现了学校“立德树人”的办学宗旨与光荣历史、优良传统,是一中历届师生的文化追求与精神风貌的展示。
弘毅弘善 为公为先   校风,指学校的风气,是学校长期的文化积淀,是师生共同而具体的较稳定的精神状态和行为风尚。弘,弘扬;毅,果断坚决。《论语·泰伯》“士不可以不弘毅,任重而道远”。《礼记·礼运》:“大道之行,天下为公。” 群山延绵的永泰山乡,养育着一方善良、勤劳、勇敢的百姓。作为聚集山乡英才的第一学府,心怀善念、坚毅不拔是她的品格与特质,天下为公、敢为人先是她的价值追求。
博识博爱 惟善惟新   教风,是教师群体德与才的统一体现,是道德、才识、作风、素养、治教的集中反映。拥有广博的学识、高深的专业素养,博大的胸怀、仁慈的心地,修善德、为善行,活到老、学到老,与时俱进、发展创新,“学高为师,行为世范”,这是百年一中教师队伍学识修养的准则、精神追求的至境。
    求真求实 向善向美   学风,学生学习态度、学习风气及行为习性所展示出来的精神风貌。自主探究、敢于质疑,追求真理,不浮躁、不急进,脚踏实地,追寻真、善、美,勇于创造幸福人生、美好世界,这是百年一中学子应有的品质。
    永泰一中办学历史悠久,学校文化底蕴深厚,“一训三风”以“善”为主线,一以贯之,既有深刻的传统儒学内涵,又体现当今构建和谐社会的核心价值观,内涵丰富,意义深远。“先学做人,再学做事”,学做人的最高境界是“善”“至善”;做事,做学问,就必须具备有勇于探究、敢于质疑的精神。这就是永泰一中的“一训三风”,是百年历史积淀所形成的独特办学理念和治校精神,是广大师生的行为准则与道德规范。
    永泰一中“一训三风”用词多出自经典古籍,辞约旨丰,前后互映;四言八字结构,节奏流畅明快,音韵和谐,赏心悦目。